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大班数学活动5个好朋友教案反思

日期:2019-12-12来源:幼儿园学习网

大班数学活动5个好朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,活动反思等内容,认真观察,发现5的组合方法,在操作中发现5 的组合排列规律,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看5个好朋友教案吧。

   活动目标
  1. 认真观察,发现5的组合方法。
  2. 在操作中发现5 的组合排列规律。
  3. 培养幼儿对数字的认识能力。
  4. 发展幼儿逻辑思维能力。
  5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备
  1. 《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。
  2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。

  活动过程  
  1. 出示幼儿用书或电子书第13页,请幼儿描述图画内容。
  2. 向幼儿提问:
  图中有几个小朋友?
  有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?
  合起来是几个小朋友?
  有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?
  有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?
  有几个穿外套?有几个没穿外套?
  合起来是几个小朋友?
  3. 幼儿每答完一个问题,请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如:
  有1个小朋友戴眼镜,4 个没有。—— “1和 4 合起来是  5。”
  有 2 个女孩子,3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是   5。”
  有 3 个小朋友穿黑鞋,2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和    2 合起来是 5。”
  有 4 个小朋友穿外套,1 个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。”
  4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡,发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大,另一边的数字越来越少)

  活动评价
  能掌握 5 的组合。
  能发现 5 的组合排序规律。

  活动建议
  对大班幼儿来说,理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此,教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料,如设计盖印章的小游戏,让幼儿边做边想,这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。

  活动反思
  充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

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