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大班数学活动按厚薄、高矮、粗细排序教案反思

日期:2019-12-12来源:幼儿园学习网

大班数学活动按厚薄、高矮、粗细排序教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序,发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看按厚薄、高矮、粗细排序教案吧。

   活动目标:    
  1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。    
  2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。    
  3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:    
  7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片
 
  活动过程:
  一、开始部分    
  老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

  二、基本部分    
  1、厚薄的排序    
  (出示厚薄不同的图片,7张)。你们知道他们是谁吗?    
  可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉    
  你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。    
  我们把老小送回家,剩下的谁是最薄的?那它就是老六。    
  再看看剩下的谁是最薄的?……    
  下一个应该是谁呢?……    
  依此类推,在教师的引导下,让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。    
  他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)    
  2、粗细的排序    
  这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?    
  (出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?    
  引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序.    
  这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排? 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。  
  高矮排序      
  他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。
  将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序

  活动反思:
  让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。

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