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大班语言活动我的名字(书法)教案反思

日期:2019-12-12来源:幼儿园学习网

大班语言活动我的名字(书法)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动让幼儿介绍自己的名字,鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述,增强幼儿的自信心,通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我的名字(书法)教案吧。

   活动目标   
  1、通过活动让幼儿介绍自己的名字,鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述,增强幼儿的自信心。   
  2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。   
  3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备
  经验准备:了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。
  材料准备:笔、墨、纸、基本笔画的范例。

  活动过程   
  一、直接导入主题,激发幼儿的兴趣。   
  (教师叫一名幼儿的名字)﹡﹡﹡!   
  (幼儿回答后,教师提问)为什么你知道回答我?   
  问题的提出:你叫什么?谁帮你取的名字?有什么意义?

  二、回忆、讲述   
  你的名字第一笔怎么写?(引出基本笔画的用笔方法)   
  点——起笔尖,收笔圆、饱满。   
  横——起笔尖、方,提笔有棱角,收笔圆满,向上略弯 曲。   
  竖——起笔尖、方,收笔饱满,基本垂直。   
  撇——起笔尖、方,收笔尖、饱满,上面线条基本呈直线,下面线条略显“S”形,中段不能很细,应略粗,收笔不能分笔,应要尖、饱满,书写速度要慢。   
  捺——上面线条呈直线,下面线条呈“S”形,总要“一波三折”,注意用笔粗细的变化,收笔要慢、尖、饱满。

  三、写名字   
  按照自己的能力书写名字:双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。

  四、交流   
  将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。

  活动反思
  当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

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