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大班音乐活动快乐造型教案反思

日期:2019-12-12来源:幼儿园学习网

大班音乐活动快乐造型教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,大胆表现各种角色的不同动作造型,培养幼儿创编动作的能力,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看快乐造型教案吧。

   设计意图:    
  音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的有效途径,特别适合在幼儿园大班开展。活动的组织,要通过教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则的结合,在动作造型活动中培养幼儿的创造力,运用音乐教育培养幼儿的创新精神,让幼儿体验自由创造的快乐。  
  
  活动目标:     
  1、大胆表现各种角色的不同动作造型。
  2、培养幼儿创编动作的能力。
  3、体验合作创作、表演的快乐。 
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  
  活动准备:
  多媒体课件、数码相机、大镜子

  活动过程:
  一、游戏导入
  师生一起玩“木头人”的游戏(复习已有经验,木头人的不同造型)

  二、男孩“奥特曼”造型活动
  1、自由造型(女孩评议)
  2、观看课件,拓展动作造型
   
  三、女孩“照相”造型活动(男孩评议)

  四、2-3人合作造型活动
  1、运用大镜子,各组合自行设计造型
  2、幼儿评议造型的设计

  五、观看课件,感受不同造型的美及了解造型在生活中的运用。

  六、即兴舞蹈造型活动    
  1、观看教师拉丁健身操的开场片断    
  2、请现场听课教师随音乐表演开场造型    
  3、幼儿分组,随音乐进行造型表演活动   

  活动延伸:   
  师生共同欣赏课堂上的造型照片(数码相机导出照片,运用多媒体观看)

  活动反思:
  活动的开展,课堂气氛轻松愉快,造型能由浅入深,从独立造型——合作造型——分组造型,幼儿的表现很大胆,有创意。教师的造型活动让幼儿很直观的了解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时,教师给的时间太少,引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活动的幼儿来讲,有点难度。这样的活动幼儿比较有兴趣,可以经常开展。

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