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大班语言活动竞选小班长教案反思

日期:2019-12-09来源:幼儿园学习网

大班语言活动竞选小班长教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿关心集体、热爱集体的感情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看竞选小班长教案吧。

   活动目标:
  1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。
  2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。
  3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。)
  2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。
  3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。

  活动过程:
  一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。
  教师:小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们,我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干,所以呢,老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙,你们愿意吗?
  幼儿:愿意。
  老师:那老师希望每个小朋友都积极地报名哦,老师相信你们都是最棒的!
  (评析:教师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。)

  二、幼儿进行选举,并说明理由。
  老师:下面请小朋友们说说吧,你可以选别人,也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。
  幼儿自由发言,说出选别人或是自己的原因。
  老师:刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因,现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!
  (初选出四位小朋友)
  (评析:通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条,比起老师明文规定的内容,效果要好的多。)

  三、教师请出外班的小评委们,对选举出的幼儿进行"考核"。
  老师:小朋友们,你们知道吗,当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级,更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委,现在,我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。
  (幼儿鼓掌,小评委入席。)
  (评析:从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说,真的很稀奇,不但外来的小评委会很尽力,而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。
  1、情境一:两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。
  老师:不好啦,他们打起来了,可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办? 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。
  2、情境二:一个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。
  老师:小朋友们,我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢? 竞选的幼儿说自己看法。
  3、情境三:午睡时间,一个小朋友不但自己不睡觉,还和别的小朋友偷着说话,你发现了,怎么办?
  竞选的幼儿说自己的想法和看法。
  4、情境四:一个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办?

  活动延伸:
  竞选的幼儿说出自己的一些看法。

  活动反思:
  通过组织这次“竞选小班长”的活动,让孩子们了解关爱班集体的具体做法,使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。

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