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中班社会活动情绪温度计教案反思

日期:2019-12-04来源:幼儿园学习网

中班社会活动情绪温度计教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,懂得保持良好的情绪对身体的好处,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看情绪温度计教案吧。

   活动目标:
  1. 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。
  2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
  3. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4. 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5. 学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:
  1. 气温温度计一个
  2. 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。
  3. 可调式情绪温度计若干。
  4. 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

  活动过程:
  1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
  2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。
  (1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。
  (2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
  (3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
  ① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
  ② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。
  3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。
  (1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。
  (2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
  鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。  

  活动反思:
  让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

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