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中班数学活动感知5以内的数量教案反思

日期:2019-12-04来源:幼儿园学习网

中班数学活动感知5以内的数量教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认识,能够听清老师的要求,并按要求活动,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看感知5以内的数量教案吧。

   设计意图:
  我班幼儿已拥有一定的知识经验,对5以内的数量已有了初步的认识,但对数字的实际意义还不了解,为了让幼儿更了解5以内的数量,于是我便设计了这一数学活动。

  活动目标:
  1、进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认识。
  2、能够听清老师的要求,并按要求活动。
  3、培养幼儿对数字的认识能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  数字卡片1~5,实物图片若干。

  活动过程:
  一、以游戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡,并根据卡片上的数量拍手。
  (以游戏的形式导入活动,可以激发幼儿的兴趣,幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)

  二、给实物印点或印数字。
  让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表示三棵树,五只小鸟。
  (在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)

  三、幼儿自由结伴在此进行游戏。
  幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。
  (数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最后再次请幼儿进行游戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)

  活动反思:
  活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

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