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中班科学活动人体支架------骨骼教案反思

日期:2019-12-04来源:幼儿园学习网

中班科学活动人体支架------骨骼教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能,掌握初浅的保护骨骼的办法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看人体支架------骨骼教案吧。

   设计意图:     
  对于中班幼儿来说,他们知道人体有骨头,但骨头的具体作用,他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼,从而去保护骨骼,我设计了这节活动。

  活动目标:
  1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。
  2、掌握初浅的保护骨骼的办法。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:   
  人体骨骼图、情景

  活动过程:
  一、情景表演。
  “一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上,他想把他取下来,可是怎么也拿不到,于是他搬来了一张椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下来,这时他想站起来,可怎么也站不起来,疼得他哇哇大哭。”
  引导幼儿认真观看表演。
  -------“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?
  1)        、引导幼儿相互交流、讨论。
  2)        、总结幼儿的观念------他可能是腿摔断了。

  二、了解人体的骨骼。 幼儿讨论感知人体的骨骼:
  -----“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”
  1)   、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头,感知自己的骨骼
  2)、出示人体骨骼图,引导幼儿观察,人体各部位的骨骼,了解其名称及其功能。
  -----“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的,他们能保护人体器官。如头骨保护脑,脊椎能支撑身体.”

  三、保护骨骼。
  1)        幼儿自由讨论。
  ------刚才那位小朋友骨头受伤了,现在我们一起来给他想想办法,怎样来保护自己的骨骼呢?
  2)        总结:我们要多锻炼,多晒太阳,注意营养,不玩危险游戏,防止骨骼受伤。

  活动反思:      
  通过一件事,骨头受伤了,引导幼儿了解,骨头具体作用,人体少了他,会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法,从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。
  活动中,因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力,光凭教师用嘴讲的去形容,幼儿不能理解,导致部分幼儿环节中秩序混乱。
  活动结束后,我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识,走路原来是跑的,现在也边慢了。 第一环节,我先让幼儿观看情景剧,理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节,幼儿通过观看骨骼图,用手去摸,感知人体骨骼在这一环节中,如果有更形象的人体骨骼,我想效果会更好的。第三环节,既然我们的骨骼这么重要,那么我们应该怎样保护它,幼儿们一起讨论出各种不同的方法。

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