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中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思

日期:2019-12-04来源:幼儿园学习网

中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道空气到处都有,无处不在,并能说出空气的基本特征,知道空气的重要性,生活中许多物品都离不开空气,初步知道保护环境的环保意识,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看空气娃娃捉迷藏教案吧。

   活动目标:    
  1、知道空气到处都有,无处不在,并能说出空气的基本特征。
  2、知道空气的重要性,生活中许多物品都离不开空气,初步知道保护环境的环保意识。
  3、幼儿对探索空气的过程感兴趣,有好奇心和求知欲。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动重难点:
  活动重点:知道空气的基本特征及重要性
  活动难点:对空气的主动探索具有好奇心和求知欲

  活动准备:    
  白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个(放上水)、给自行车打气的图片一张。

  活动过程:    
  一、让幼儿知道空气到处都有,无处不在。        
  出示白色塑料袋,引入主题。
  1.小朋友请看,老师手里拿的是什么?(塑料袋)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里,扁扁的,小小的)老师用力一张一收,抓紧袋口,装满空气。
  提问:小朋友请看,先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对,为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对,是空气娃娃在里面。(老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前,再次装满空气,问:空气娃娃在哪里呢?(在***的面前)
  “空气娃娃在***的头上吗?”老师试验,让幼儿说出来。    
  2. 好了,空气娃娃真调皮,到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背后,空调边上等)都找到以后,相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。    
  老师小结:我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气,可见空气到处都有。
  3.(出示空瓶子)小朋友,这是什么?(瓶子)对,是空瓶子,那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸,闻一闻,倒一倒,都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气?如果把瓶子放进水里装水,如果有空气的话,会怎么样呢?(幼儿讨论)(就会冒泡泡)请小朋友们试验(提前放好装满水的盆子,放到孩子中间)
  幼儿玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。
  教师提问:有泡泡吗?为什么会冒泡泡?
  因为瓶子里有空气娃娃,水进去以后,把空气娃娃挤了出来,所以才会有泡泡。
  小结:空气娃娃是看不见,摸不着,抓不到也闻不到的。

  二、知道空气的重要性。
  1.(出示给自行车打气的图片)
  小朋友请看,这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)
  自行车的轮胎怎么了?(没气了)如果自行车没气了,还能骑得动吗?(不能)
  对了。所以,当自行车快没气的时候,就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)老师小结:可见生活中许多东西都离不开空气。
  2.对了,小朋友说的都很好,那我们人类需要空气吗?请小朋友自由回答。
  游戏:请小朋友闭上自己的嘴巴,并捏住鼻子,会有什么感觉呢?为什么?
  憋得喘不过气来,因为我们的身体也需要空气,凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要?(重要)所以,我们大家要保护好环境,净化空气。环境好了,小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气,才能健康长大。    
  3、(出示气球)
  今天,老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了,那我们每个小朋友每人拿一个气球,把它吹起来,看谁吹得大。
  小朋友吹气球。
  吹好以后,老师带着孩子到户外去玩。

  活动反思:    
  我所设计的本次活动,孩子们的参与度非常高,目标完成的很不错,很符合中班孩子学习与发展的需要,整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中,既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极,仅有两三个年龄较小的幼儿,注意力不太集中,需老师的个别提醒,他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应,这大概与他们的认知水平及自控能力有关,所以出现游离于活动之外的倾向。

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