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小班数学活动序数-住新房教案反思

日期:2019-11-17来源:幼儿园学习网

小班数学活动序数-住新房教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置,运用多种感官巩固对二维序数的认识,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看序数-住新房教案吧。

   活动目标:
  1、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。
  2、运用多种感官巩固对二维序数的认识。
  3、对数学感兴趣,增强对数学的探索欲望。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。
 
  活动准备:
  教师:房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干
  幼儿:人手一张房子操作卡,以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊

  活动过程:
  一、谈话引出课题。
  师:我们幼儿园有几幢新房子?(3幢)谁来告诉大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室?

  二、结合图片来复习巩固对序数的认识,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。
  师:今天老师带来一幅图片,这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层、第二层……)一共有10层。
  师:每一层有几间房子?(第一间、第二间……)一共有8间。
  师:小动物在家吗?让我们一起去看一看。(请一幼儿上来打开一个窗户)
  师:小白兔住在第几层,第几间?(引导幼儿说小兔住在第3层,第1间)
  1、说新房:教师用以上方法打开其余几扇窗户,分别说说谁住在第几层,第几间。
  2、送新房:教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新房去,然后再请小朋友说说,谁住在第几层,第几间。
  3、动物找家:还有很多小动物也想来住新房子,但是每个小动物都有自己喜欢的房子,想请小朋友帮忙找家,你们愿意帮助他们吗?
  (出示动物卡片)师:小猫住在第3层,第4间。(请小朋友将小猫送到指定的房间)

  三、幼儿操作练习――小动物找家 将动物卡片条剪下,然后按照要求将它贴在指定房间。

  四、活动延伸:告诉同伴或家长你帮助的小动物它的家住在第几层,第几间。

  活动反思:
  生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的,需要教师的梳理和提升。
  本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强,注重动静结合;儿童相关经验较为丰富,教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中,我尽量用生动、活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。

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